The famous Delacroix painting : La liberté guidant le peuple (1830)

30/03/2018
|In Listening Comprehension, B1-B2, Learn Study French, Learn French online discovering French Culture & Civilization
|By #SoFrenchClass

The famous Delacroix painting : La liberté guidant le peuple (1830)

30/03/2018
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Eugene Delacroix a peint en 1830 La liberté guidant le peuple, l’une des oeuvres françaises les plus “connues et fascinantes”. Pourquoi « fascinante » me demanderez-vous ? Parce que Eugene Delacroix a réussi à en faire dans l’imaginaire collectif (francophone et non francophone) une représentation de la Révolution française. Or, ce tableau ne représente pas la révolution française de 1789… 

"La Liberté guidant le peuple of eugene delacroix"

Ecoutez les 2 documents suivants, comprenez de quoi il s’agit et Learn French online ! 

Répondez ensuite au quizz vous permettant de mettre de l’ordre dans tout cet apport de connaissances !

La liberté guidant le peuple of Eugene Delacroix, one of the most known and fascinating French paintings.

Quizz Culturel sur le tableau de Eugene Delacroix : La liberté guidant le peuple.

Le tableau

A – Où se trouve ce tableau ?

  1. Au musée du Louvre à Paris
  2. Au musée du Louvre à Lens
  3. Au musée du Louvre à Abu Dhabi

B – Ce tableau a inspiré et inspire toujours puisque régulièrement

  1. il est exposé dans de nombreux musées du monde entier.
  2. il est repris dans des publicités, sur des unes de journaux, sur des timbres et sur des billets de monnaie.
  3. des peintres le recopient, le caricaturent et en donnent d’autres versions…

Son contexte historique et politique 

C – Ce tableau a été peint en 1830, quand

  1. Charles X était un monarque absolu.
  2. Charles X était roi de France d’une monarchie constitutionnelle.
  3. Charles X était président de la IIIème République française.

D – A ce moment, la chambre des députés, les bourgeois et le peuple 

  1. ne sont pas contents de la façon dont Charles X gère le pouvoir.
  2. ne sont pas contents car la France connaît des difficultés économiques et se plaignent donc de Charles X et sa façon de gouverner.
  3. sont pour que Charles X devienne monarque absolu.

E – Charles X décide alors de 

  1. dissoudre la chambre des députés et censurer la presse.
  2. rendre les impôts obligatoires.
  3. d’abolir l’esclavage.

F – Les députés, les bourgeois et le peuple vont alors

  1. prendre le temps de se concerter pour répondre aux attaques de Charles X.
  2. immédiatement réagir en emprisonnant Charles X et le juger à la peine de mort.
  3. de suite se révolter et s’insurger et combattre à Paris contre les soldats du roi au nom de la Constitution et de leurs droits.

G – Les 3 Glorieuses sont 

  1. les 3 jours de combat – 26, 27 et 28 juillet 1830 – qui amènent le peuple, les bourgeois et la Chambre des députés à se débarrasser d’un monarque qui devenait anti-constitutionnel.
  2. les 3 jours de combat – 26, 27 et 28 juillet 1830 – qui ont permis à Charles X d’asseoir son autorité.
  3. les 3 jours de combat – 26, 27 et 28 juillet 1830 – qui ont enfin permis à la population de mettre en place la Ière République française.

H – Ces 3 Glorieuses auront été en fait

  1. très faciles à vivre.
  2. très violentes : les morts dans les deux camps ont été très nombreux.

I – Charles X tombe et c’est Louis Philippe qui lui succède. Qui est-il ?

  1. un empereur, digne de Napoléon.
  2. un monarque libéral qui croit en la Constitution et qui aime les artistes.
  3. un démocrate qui veut mettre en place une démocratie en France.

Eugène Delacroix

J – Eugène Delacroix en 1830

  1. n’est pas encore un peintre reconnu.
  2. est un peintre débutant.
  3. est déjà un peintre d’une grande renommée.

K – D’un point de vue politique, Eugène Delacroix est 

  1. démocrate.
  2. pour la souveraineté du peuple.
  3. est bonapartiste, il ne croit donc pas à la souveraineté du peuple.

L – Cependant, lors des Trois Glorieuses, Eugène Delacroix a été

  1. touché par l’aspiration d’un peuple uni – députés, bourgeois, étudiants, ouvriers, paysans… – prêt à se battre pour ses droits.
  2. agacé par cet engouement pour la défense de la Constitution.
  3. solidaire avec Charles X.

M – Il décide donc de représenter ces 3 Glorieuses ; une acte qui sera, dira-t-il,

  1. un moyen pour lui de montrer son désaccord avec cette bataille.
  2. un moyen pour lui de remettre napoléon au premier plan.
  3. un moyen pour lui de peindre pour la Patrie alors qu’il ne s’était pas battu pour elle.

N – Il voulait, en représentant les 3 Glorieuses, 

  1. peindre sur un sujet récent et donc être, en quelque sorte, moderne.
  2. plaire au souverain Louis Philippe.
  3. plaire au peuple.

Le tableau

O – En regardant ce tableau, quelle est la première chose qui frappe ?

  1. La barricade.
  2. Les morts qui gisent au sol
  3. L’immense figure féminine au sein nu portant un drapeau tricolore et une baïonnette.

P – Au premier plan, il y a :

  1. des corps les uns sur les autres, des cadavres de soldats et d’insurgés.
  2. des femmes suppliant pour obtenir un morceau de pain.
  3. des enfants jouant avec des armes.

Q – Au deuxième plan, 

  1. ceux qui se sont révoltés, avancent vainqueurs !
  2. ceux qui se révoltent – les insurgés, plus précisément – avancent ensemble : ils forment un tout.

R – Les insurgés du deuxième plan : l’homme au chapeau haut de forme

  1. représente Eugène Delacroix, lui-même.
  2. représente les députés
  3. représente l’homme lettré, l’homme éduqué.

S – Les insurgés du deuxième plan : l’homme au béret

  1. symbolise le paysan.
  2. symbolise l’ouvrier.
  3. symbolise le paysan.

T – Les insurgés du deuxième plan : l’homme ou la femme vêtu(e) de bleu, blanc, rouge 

  1. symbolise le monde paysan.
  2. symbolise la souffrance du peuple.
  3. symbolise la tyrannie de la monarchie absolue.

U – Les insurgés du deuxième plan : l’enfant révolutionnaire

  1. représente l’enfance maltraitée.
  2. représente l’enfance non éduquée.
  3. représente le futur !

V – D’ailleurs, ce personnage d’enfant dans ce tableau de Delacroix

  1. inspirera le personnage de Gavroche du roman Les Misérables de Victor Hugo
  2. est fictif car aucun enfant ne s’est battu lors des 3 Glorieuses.
  3. inspirera la révolte des enfants de 1870.

W – Au centre de cette composition, une figure surdimensionnée et paraissant irréelle

  1. représente la République.
  2. représente La France.
  3. représente la liberté.

X – Cette figure porte un bonnet phrygien

  1. qui est le symbole de l’esclavage.
  2. qui est un des symboles de la Révolution française de 1789.
  3. qui est un des symboles de l’affranchissement des esclaves de la Rome antique.

Y – Elle brandit aussi un drapeau

  1. royaliste
  2. américain
  3. républicain

Z – Elle porte aussi un fusil à baïonnettes 

  1. qui symbolise le sang versé pour combattre la tyrannie.
  2. qui symbolise le lourd tribu donné au nom de la liberté.
  3. qui symbolise la violence des soldats du roi.

Ω – Au salon de 1831 (lieu d’exposition et de vente des nouveaux tableaux d’artistes confirmés), le tableau de Delacroix

  1. est de suite acheté par le musée du Louvre.
  2. est acheté par Louis Philippe qui le mettra dans les réserves de l’état : il ne veut pas que le peuple ait de mauvaises idées en le regardant…
  3. est enlevé et caché par Louis Philippe de peur que le peuple reprenne les armes en le voyant…

Ψ – Il sera définitivement exposé au Louvre en 

  1. 1855
  2. 1874

Φ – Pourquoi ce tableau a-t-il eu autant d’impact, à tel point qu’il est devenu un symbole de l’histoire de France ? Plusieurs raisons : lesquelles ?

  1. C’est l’oeuvre d’un peintre inconnu, sans relations, qui a toucher le peuple.
  2. C’est l’oeuvre d’un peintre très talentueux qui sait touché les spectateurs.
  3. C’est l’oeuvre d’un peintre puissant, bien installé dans la société : il a réussi à imposer à la haute son société sa vision du monde.
  4. C’est l’oeuvre d’un maître du mouvement et de la couleur, grâce à cela les spectateurs sont eux-aussi pris dans le mouvement de la composition.
  5. C’est une oeuvre romantique : les spectateurs sont touchés par la confusion de la situation, des sentiments des protagonistes !
  6. C’est une oeuvre impressionniste : elle nous donne une idée de ce qui s’est passé mais ne nous impose pas de vérité. 
  7. C’est une oeuvre très réaliste, pleine de détails – la figure symbolisant la liberté (une allégorie) est même très charnelle !
  8. C’est une oeuvre allégorique grâce à la figure centrale : elle porte donc un message universel.
  9. Il y a donc de la part de Delacroix, une grande audace dans ce mélange du réalisme et de l’allégorie.

Σ – Pourquoi les français se sont-ils appropriés cette peinture ?

  1. Parce qu’ils sont fiers d’être libres !
  2. Parce qu’ils sont fiers d’avoir été des révolutionnaires, de s’être battus à plusieurs reprises pour leur liberté et leurs droits et que cette peinture le leur rappelle !
  3. Parce que les français ont une âme d’artiste et aime le modernisme de Delacroix qui a osé mélanger réalisme et allégorie !
La liberté guidant le peuple - Correction Cultural Quizz

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